Подршка града инклузивним радионицама за децу са сметњама у развоју и њиховим породицама

Како би се ученицима специјалних школа из Београда омогућили квалитетни садржаји и мимо редовне наставе, Секретаријат за образовање и дечју заштиту је на недавно завршеном конкурсу финансијски подржао низ пројеката различитих удружења са циљем да се унапреде постојеће услуге у раду са децом и младима са сметњама у развоју. Градска секретарка за образовање и дечју заштиту Љиљана Јовчић је објаснила за Беоинфо да се приликом избора пројеката водило рачуна да буду одрживи и иновативни, да подстичу толеранцију према различитостима и омогућавају оспособљавање ученика за самостално, креативно и истраживачко мишљење.

– Ове године наш секретаријат је овим конкурсом ставио акценат на заштиту породице у свим сегментима, а нарочито породица које имају децу са сметњама у развоју. Будући да кроз институције система нису довољно развијене сервисне услуге за период када ова деца не бораве у вртићу или у школи, трудили смо се да кроз овакву врсту пројеката родитељима олакшамо свакодневно фунцкионисање. То, пре свега подразумева да се деци омогући да квалитетно проведу време ван школе, али и викендом и током распуста, а на тај начин се целој породици пружа комплетна подршка. После завршетка реализације ових пројеката, секретаријат ће размотрити могућност одрживости оваквих пројеката и даљег развијања оваквих сервисих услуга у домену дечје заштите – истакла је Јовчићева.

Подршку града су, између осталих, добили и пројекти Удружења за едукацију и подршку и Удружења за помоћ МНРО Звездара. Ови пројекти реализују се у партнерству и омогућавају деци са сметњама у развоју вршњачко дружење и садржај различит од уобичајеног школског и породичног живота. Истовремено се њиховим родитељима, кроз такозвану „предах услугу“, пружа могућност одмора од свакодневне бриге о детету, као и прилика за обављање различитих породичних и професионалних обавеза, за које иначе немају времена.

– Недостатак услуга и активности  примерених интересовањима ученика са сметњама у развоју условљава ограничене социјалне контакте, лично незадовољство и повлачење у уски породични оквир. С друге стране, породице због обавеза, а неретко и лошег материјалног стања, нису увек у могућности да воде децу на активности и манифестације које би им попуниле слободно време. У условима недовољних капацитета и неприпремљености редовних школа за инклузију, увођење ваннаставних садржаја у школске програме има још више оправдања. Драго нам је што су организације цивилног друштва које имају развијене програме за подршку деци са сметњама у развоју препознате од стране града као кључне снаге напретка у области васпитања и образовања – рекла је за Беоинфо Светлана Влаховић, председница Удружења за едукацију и подршку.

Јасмина Еркер, координаторка Удружења МНРО Звездара, основаног још 1977. године, објаснила је за Беоинфо да је циљ социјалног развоја деце са сметњама у развоју да се науче оним знањима и вештинама које ће им омогућити да се максимално осећају у новој средини и својој околини као код куће.

– Проблеми са којима се годинама сусрећемо су кућни и институционални „азили“ за особе са сметњама у развоју. Породичнио окружење јесте примарно и најбоље за децу са посебним потребама, али она су у кући често и презаштићена, па су ван тог круга несигурна и збуњена. Вршњачко дружење и социјализација су најважнији сегменати њиховог развоја и желимо да им помогнемо да усвоје радне навике у свакодневном животу које могу да примене и у кући. С друге стране, родитељи ће кроз овај програм научити да пруже подршку свом детету, тако што ће га охрабрити да се укључи у друштвени живот и да они стекну сигурност да постоје људи који такође желе и могу да помогну њиховој деци – истакла је Јасмина Ерекер.

Она је, такође, додала да су у оквиру овог пројекта већ остварили успешну сарадњу са Уметничком школом „Артимедиа“, са којом ће и у наредном периоду организовати креативне радионице за децу са сметњама у развоју и за њихове ученике. Овакве радионице су, према њеним речима, идеална прилика да се покажу сви квалитети деце са сметњама у развоју, као и да се деца из редовне популације на време упознају са различитостима у својој средни и допринесу укидању предрасуда.