Деца се још у вртићима морају спремити за дигитални свет

Предшколско образовање у Београду мора пратити трендове развоја савременог друштва, а дигитализација је један од приоритета у даљем развоју овог сектора, оценио је данас подсекретар за образовање и дечју заштиту Игор Раичевић након одржаног округлог стола са темом „Kолико смо спремни за дигиталне промене у образовању”, у организацији Предшколске установе „11. април” Нови Београд.

– Бићемо увек подршка развоју дигиталних компетенција код запослених и деце. То је реалност и деца се и пре школе морају спремити за дигитални свет, чији ће део неминовно бити – рекао је Раичевић по завршетку дискусије.

Најважнији закључци са округлог стола су да је дигитализација потреба савременог друштва, да је део Стратегије образовања до 2020. године, те да је дигитална писменост једно од основних дечјих права у 21. веку.

Директорка Предшколске установе „11. април” Мирјана Секулић истакла је да постоји потреба васпитно-образовних институција за употребом дигиталних технологија за информисање, сарадњу, стручно усавршавање.

– Бити компетентан у домену информационо-комуникационих технологија у предшколском васпитању значи деловати професионално, етички и креативно у васпитној пракси. Васпитач са дигиталним компетенцијама примењује и интегрише нове технологије у непосредном васпитно-образовном раду, користи предности, контролише недостатке и опасности дигиталних технологија и код деце и родитеља развија свест и навике за њихову адекватну употребу – поручила је Секулићева.

На округлом столу је закључено да је за васпотно-образовне установе, да би постале дигиталне, важно улагање у техничке и људске ресурсе, неговање проактивног односа појединца у информисању и коришћењу ИKТ ресурса, освешћивање и грађење дигиталног идентитета, коришћење дигиталне технологије у стручном усавршавању, креирање електронских упитника за родитеље, запослене, развијање одговорности код запослених према безбедном коришћењу, чувању дигиталних података и ресурса.

Окупљени стручњаци констатовали су да васпитаче треба оснаживати у примени основа програмирања у раду са децом и то, пре свега, јачањем дигиталних компетенција васпитача и развијањем вештина компјутерског размишљања код деце.

Предлози који су се могли чути су да се са децом треба разговарати о томе шта је робот, чему служи, зашто га је човек направио, како се управља њиме, како се програмира, те увести у рад са децом игре у којима деца на практичан начин откривају функцију рачунара.