Deca se još u vrtićima moraju spremiti za digitalni svet

Predškolsko obrazovanje u Beogradu mora pratiti trendove razvoja savremenog društva, a digitalizacija je jedan od prioriteta u daljem razvoju ovog sektora, ocenio je danas podsekretar za obrazovanje i dečju zaštitu Igor Raičević nakon održanog okruglog stola sa temom „Koliko smo spremni za digitalne promene u obrazovanju”, u organizaciji Predškolske ustanove „11. april” Novi Beograd.

– Bićemo uvek podrška razvoju digitalnih kompetencija kod zaposlenih i dece. To je realnost i deca se i pre škole moraju spremiti za digitalni svet, čiji će deo neminovno biti – rekao je Raičević po završetku diskusije.

Najvažniji zaključci sa okruglog stola su da je digitalizacija potreba savremenog društva, da je deo Strategije obrazovanja do 2020. godine, te da je digitalna pismenost jedno od osnovnih dečjih prava u 21. veku.

Direktorka Predškolske ustanove „11. april” Mirjana Sekulić istakla je da postoji potreba vaspitno-obrazovnih institucija za upotrebom digitalnih tehnologija za informisanje, saradnju, stručno usavršavanje.

– Biti kompetentan u domenu informaciono-komunikacionih tehnologija u predškolskom vaspitanju znači delovati profesionalno, etički i kreativno u vaspitnoj praksi. Vaspitač sa digitalnim kompetencijama primenjuje i integriše nove tehnologije u neposrednom vaspitno-obrazovnom radu, koristi prednosti, kontroliše nedostatke i opasnosti digitalnih tehnologija i kod dece i roditelja razvija svest i navike za njihovu adekvatnu upotrebu – poručila je Sekulićeva.

Na okruglom stolu je zaključeno da je za vaspotno-obrazovne ustanove, da bi postale digitalne, važno ulaganje u tehničke i ljudske resurse, negovanje proaktivnog odnosa pojedinca u informisanju i korišćenju IKT resursa, osvešćivanje i građenje digitalnog identiteta, korišćenje digitalne tehnologije u stručnom usavršavanju, kreiranje elektronskih upitnika za roditelje, zaposlene, razvijanje odgovornosti kod zaposlenih prema bezbednom korišćenju, čuvanju digitalnih podataka i resursa.

Okupljeni stručnjaci konstatovali su da vaspitače treba osnaživati u primeni osnova programiranja u radu sa decom i to, pre svega, jačanjem digitalnih kompetencija vaspitača i razvijanjem veština kompjuterskog razmišljanja kod dece.

Predlozi koji su se mogli čuti su da se sa decom treba razgovarati o tome šta je robot, čemu služi, zašto ga je čovek napravio, kako se upravlja njime, kako se programira, te uvesti u rad sa decom igre u kojima deca na praktičan način otkrivaju funkciju računara.